6月12日，杭州第四中学世界部的11名同学在教师带领下来到浙江传媒学院，进入未来之星播送电台、4K制造中心进行现场实操。
“这儿没有排演，在一种急迫且谨慎的气氛里，每天都是现场直播。”未来之星播送电台资深媒体人李教师介绍。同学们除了清楚了播送电台作业的机制，了解到一线播送电视作业者的真实作业性质，还从从事播送作业长辈的身上潜移默化到了“播送作业者应当抱有的对时刻、事情的情绪和敏感度。”
同学们一进直播间看到花花绿绿的按键时，心里激动，咱们纷繁在未来之星播送电台录制了一档专归于四中学子特别节目。
主持人节目创造归纳试验室里江教师现已等候多时了。4K技术的蓬勃发展，给电视制播的各个环节都带来了深入的革新。
作为行将走出国门的留学生来说，了解中华民族的传统文化是必修课。下午四中师生来到公共艺术教育部观赏浙江传媒学院艺术走廊，跟随着书法吴教师领略到中华汉字的博学多才、源源不绝。在反正撇折中深感古代前辈们造字之才智，在挥毫泼墨、山穷水尽中感喟华夏文明之神韵。
在现场，公共艺术教育部蔡主任现场创造《竹石》，勉励同学们：竹品就像人品，只要深深地扎根青山之上，岩石之中，才能够面临各式各样的风雨和打磨，仍然坚持坚劲笔挺。
完毕了为期一个多月的IGCSE大考，支教小分队就再接再励地敞开了研学之旅。活动计划策划、买绘画颜料、预备小礼物、试验器件、做课件等等。经过为期三天的精心预备，咱们决心满满，整装待发......
6月11日下午，由Pre年级12名同学和3位教师组成的杭州第四中学世界部支教团，前往衢州开化县封家小学展开支教活动。
校园的硬性设备其实并不差，教室宽阔亮堂，翻开窗户就能看到浓郁的树林，倾听洪亮的鸟鸣声。教室都配有投影设备，校园还设有阅览室、心思室等。但当咱们看到而且了解到学生们的家庭情况时，才真实理解了此行的意图和含义。其实大多数孩子家庭较为贫穷，班里许多孩子都是留守儿童。当看到他们的铅笔用到比大拇指短还舍不得丢掉时，橡皮泛起霉点、削笔刀生锈还在使用时，小分队同学们的心里牵动十分大。
第一天，小分队12人很快被分配到不同的班级。刚进班，孩子们见到咱们，眼里满是猎奇，一个个都不敢接近，当咱们拿出棒棒糖后，飞速地与咱们亲近了起来，在彼此交流和交流中，慢慢地建立了信赖。
第二天，小分队队员上了一堂特别的语文课，给孩子们讲了“爸爸不见了”的故事，经过故事想告知每一个孩子父母其实都很爱他们，到很远的当地作业也是为了往后有更好地日子。在风趣的科学试验课上，和孩子们一同搭纸桥、制造番笕小舟、液压机，这些试验不只牵动了他们的猎奇心和求知欲，也让他们在实践中学到了丰厚的科学常识，协助他们拓展视界，激发了他们的想象力和创造力。孩子们一个个都听得十分仔细，还时不时地参加其间。
第三天，和孩子们一同进行了墙绘活动和爱好英语游戏。墙绘是涂鸦中的世界，经过活动让他们了解了一些上色的方法和绘画技巧，墙绘组的几位小教师十分辛苦，酷热的气温，一点点不影响他们的专心力，他们用共同的方法描绘出一幅幅美丽的墙绘画。孩子们也都积极地参加进来，脸上手上衣服上都沾满了颜料，汗珠也布满脑门，但他们没有一点点怨言，仍旧吵吵嚷嚷笑颜如花，感触着绘画带来的高兴。
第四天的爱好英语活动、“单词拼写竞赛”、“萝卜蹲”游戏等则让孩子们在轻松愉快的气氛中学习英语，不只提高了他们的言语才能，丰厚了词汇，也协助他们温习了许多快要忘掉的单词。英语课上的对话其实是有必定难度的，但很欣喜的是看到孩子们一个都很自傲，嘹亮的答复，勇于应战自己。
最终一天，咱们和孩子们一同合影留念，一同包粽子，制造彩色绳和香囊，一同给他们遍及了端午节小常识，一同感触传统文化的魅力。孩子们的真挚深深地打动了咱们，一个淡淡地浅笑，一个温暖的拥抱，对咱们来说都是五天下来劳累最好的滋补品。脱离前，咱们还收到了孩子们送的粽子和小礼物。咱们也把从杭州带来的试验器件、阅览书本等礼物送给了他们，期望他们能够更好地学习和日子，能够具有更好的未来和明日。
此实践项目约请到了就读于英国帝国理工、伦敦大学学院、国王学院的四中世界部优异毕业生们使用假日回母校教育，规划此实践的初衷旨在协助想请求机械和电子电气工程方向的同学提早触摸大学工程专业的实践内容，一来协助同学确认爱好方向，二来提高同学的着手才能与海外高校更好接轨，还能够做为优质的文书资料。此项目会一向继续到下学期初，期间同学们能够完善自己的工程根底，咨询学长包含文书在内的任何相关问题。从现在的反应来看同学们积极参加的热心很高，也真真实正的学到了许多有用的常识技术。
浙大生命命科学学院张教授的关于生命科学根本导论课，招引了同学们极高的参加热心。生命科学是一个十分巨大的主题，由于这世上的事物都能够分红生物和非生物。而要研讨生物，最重要的便是研讨生物的言语——基因。
张教授以新冠病毒的核酸检测为例，介绍了企业是怎么发现商机、评价危险，并决议是否开发某项产品。
PCR试验的操作十分检测人的着手才能，由于各试剂用量本就十分少，所以是否能得到有用成果愈加取决于同学们的操作是否妥当。
一些同学得到了有说服力的成果，但还有许多同学们没有时刻在试验室比及试验完毕，试验室的教师在咱们脱离后为咱们记载下了试验成果。
